全面贯彻、落实党的二十大精神，把握高等教育发展的新定位、新部署、新要求、新任务，加快新工科、新医科、新农科、新文科建设，以高等教育强国建设为目标，以全面提高人才自主培养质量为主线，以深入推进高等教育综合改革试点为抓手，探索构建中国式高等教育发展模式，更好服务国家区域经济社会发展。
“虚拟仿真+智慧教育”的创新性教育教学模式的形成是与教育理念及信息智能技术的发展密切相关的，是信息技术与教育教学的深度融合。虚拟仿真创新实训中心将突破传统的教育信息化模式，采用“虚拟仿真2.0”的先进建设理念，应用最先进的虚拟现实设备，搭建“元宇宙创意创作共享平台”，可同时满足多专业、多学科、多数据等沉浸式教学、自主学习、创新学习以及协同教学、虚拟训练、成果转化等一体化多功能综合性应用。建设一流本科课程+国家级虚拟仿真实验教学中心。
建设内容
打造高匹配度的虚拟仿真实训设施设备、实训教学模式及虚拟仿真实训资源。
从“线上”到“链上”，从单一数据源到平台立体化数据源形成，将虚拟仿真项目建设、课程建设、软硬件建设融入新质生产力培养工具，提升虚拟仿真基地整体构建定制化的实验教学项目及配套资源，满足专业实践教学中的需求。虚拟仿真基地建设内容支持通过小我茁学元宇宙创意创作分享平台-OpenNEU接口上传，仿真基地硬件支持定制化开发支持一流专业建设、一流课程建设等。
以小我茁学教育元宇宙为支撑实现多终端支持、多形式分享、多数据同步、全流程展示。
建设目标
满足地区产业转型升级人才需求。依据地区产业发展对人才能力的需求进行建设，定向培养高水平复合型技能人才，符合产业发展趋势，为地区产业发展提供人才储备，缓解人才供给与企业需求脱节的问题。
开展虚实结合的线上线下混合式教学。紧随新科技和智能技术的发展与校企合作研发，汇聚教学名师、优秀教师等高水平师资，重新审视专业设置、教学内容、教学模式等资源供给要素，不断改革或重构教学体系，构建“AI/VR+专业”、“互联网+教学”教学新模式，有效支撑专业教学、教学创新研究与实践，实现高水平高质量发展。
提升教育教学能力，打造高水平的教师教学团队。将教学与科研相结合，加强学生和师资培养，通过先进的教育理念、高层次的学术水平、丰富的实践经验、强创新性等特点，推动实训教学团队的快速形成。借助小我茁学元宇宙创意创作分享平台-OpenNEU的强大功能，平台中相关的安全性以及质量保障体系，虚拟仿真引擎的开源性、虚拟仿真项目的多样化全面促进教学、科研、技术能力的提升，从而促进教学团队成员的成长和水平提升。
提升社会服务能力。完善虚拟仿真实训基地实训条件、管理体系建设，为提高相关专业实践能力提升提供有力支持。面向国内行业企业，创新社会培训模式，开展立体式、多元化技能教育培训，服务企业在岗职工、农民工、退役军人、下岗职工等能力提升需要。
特色优势
元宇宙产业融入。小我茁学产业融入、元宇宙真实项目融入，如：医疗、康养、汽车、教育仿真等；元宇宙技术与表现融入，如：NFT平台、元宇宙互动平台等，带动产业发展、岗位落地。
项目引导式教学。将TOPCARES的一级到五级项目融入人才培养体系中，形成以项目为导向的教育教学方法；根据课程体系、区域行业需求和校本方向等升级改造专业实训室，将项目融入其中进行联动。
协助师资培养。构建教师深度合作机制，委派项目组成员与教师团队深度合作，聘用为产业教师；构建培养机制，定期针对人才培养方案进行研讨，形成项目引导粘性，占领观念。
联合工作室辅导。构建专业特色工作室，协助学院培养学生团队，讨论培养方案，协助教学任务，落实项目内容及辅助学生实践真实项目；以师带徒等方式大力培养技能人才和开展技术攻关，推动技术进步和解决关键性技术难题，赋能企业高质量发展。
科研教研赋能专业建设。联合主办协办和指导榜单竞赛，辅助获得各类国家级、省部级项目申报，以及专业技能证书；元宇宙项目赋能“教师教学能力比赛”；赋能虚拟仿真课程实验教学案例、课程思政教学案例以及一流课程建设。
典型案例
多学科虚拟仿真项目建设
辽公网安备 21029602000700号